DENVER — El presidente de la Asociación de Maestros de Clase de Denver (DCTA por sus siglas en inglés) emitió un comunicado el miércoles en apoyo de la investigación en curso sobre un cuarto utilizado para estudiantes en la Escuela Internacional McAuliffe.
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Las Escuelas Públicas de Denver comenzaron una investigación este mes sobre lo que llaman un cuarto de reclusión monitoreado en McAuliffe, luego de que los denunciantes expresaran su preocupación sobre el uso del cuarto. La policía de Denver también está investigando.
Rob Gould, maestro de educación especial y presidente del sindicato de maestros de Denver, emitió la siguiente declaración el miércoles apoyando la investigación y pidiendo más recursos para ayudar a los estudiantes:
“Todos los estudiantes de las Escuelas Públicas de Denver merecen acceso a una educación equitativa y de alta calidad con un complemento completo de apoyo integral, independientemente de su raza, origen o código postal.
“No hay nada más importante que garantizar que las escuelas sean entornos seguros y acogedores para todos los estudiantes. Cada vez que la seguridad de un estudiante esté potencialmente en riesgo, es imperativo que tratemos estas inquietudes con la mayor seriedad, asegurando una investigación exhaustiva y el debido proceso adecuado para todas las partes involucradas. Es por eso que apoyamos la investigación de incidentes en la Escuela Internacional McAuliffe, tal como lo haríamos con cualquier escuela que enfrente una situación similar.
"Nos hemos tomado el tiempo para conectarnos con el personal de McAuliffe mientras navegan esta situación mientras se preparan para apoyar a los estudiantes esta semana. Felicitamos al personal de McAuliffe por su enfoque en sus estudiantes durante estos desafíos. Durante este tiempo, es importante respetar la naturaleza del debido proceso y la investigación. Hacemos un llamado a los miembros de la junta escolar para que den el ejemplo, se adhieran a sus políticas y respeten los derechos al debido proceso.
"Esta situación es un síntoma de un problema mucho mayor que se extiende más allá de una escuela. Los incidentes recientes en todo el distrito han demostrado que existe la necesidad de más apoyo para nuestros estudiantes con necesidades significativas. Debemos concentrar más atención y recursos en nuestros estudiantes con necesidades socioemocionales en todo el distrito. Cuando nos enfocamos en nuestros estudiantes más vulnerables, animamos a todos los estudiantes. Para que esto suceda, debemos invertir en la capacitación adecuada, así como contratar y retener a personas calificadas para satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes. Desafortunadamente, la capacitación para apoyar a los estudiantes con necesidades significativas se ha vuelto menos integral con el tiempo.
"Nos complace ver que la junta de educación y el distrito están comenzando a priorizar la prestación de apoyo adicional para los estudiantes con necesidades afectivas, algo por lo que hemos abogado continuamente. Hacemos un llamado a la junta y a la administración para que reorienten sus esfuerzos en la creación de políticas que brindará a los educadores que brindan apoyo a los estudiantes en estas situaciones las herramientas que necesitan; esto incluye una cantidad de casos y tamaños de clase manejables.
"Seguimos comprometidos a apoyar a todos los estudiantes, especialmente a aquellos con las necesidades más importantes. Tenemos el deber de garantizar que reciban el apoyo necesario para prosperar en el aula y más allá."
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